El presente artículo va a desarrollar la manera en la que podemos ayudar a los niños y adolescentes con TAG, partiendo del concepto de ansiedad, trastorno de ansiedad y algunos de los trastornos de ansiedad que existen, para así desarrollar el concepto de TAG, analizando algunos factores que generan el TAG y así mismo algunos problemas asociados. Finalmente se desarrollará la propuesta de la autora frente a posibles maneras en las que podemos ayudar a los niños y adolescentes con TAG.
Todos en algún momento hemos escuchado la palabra ansiedad e incluso que algunas personas tienen un trastorno relacionado con esta, pero ¿sabemos lo que significa esto realmente?. Algunas personas toman la ansiedad como un estado de estrés o inquietud constante al realizar una actividad o estar en una situación en específico. En realidad, la ansiedad se podría definir como una respuesta a situaciones que nos resultan sorpresivas, amenazantes o nuevas. Sin embargo, este mecanismo que normalmente debe ayudarnos a enfrentarnos a una situación puede verse alterado, provocando un trastorno de ansiedad.
Un trastorno de ansiedad es una enfermedad que tiene como síntoma central una ansiedad intensa. Existen varios tipos de trastornos de ansiedad como: El trastorno de ansiedad por separación, el cual es un miedo o ansiedad intensos y persistentes por el hecho de estar separados de sus seres queridos; El mutismo selectivo, el cual causa que las personas que lo padecen sean incapaces de hablar en lugares diferentes a su hogar; por una fobia específica, que es el miedo o ansiedad intenso a un objeto o situación particular. La agorafobia, es miedo o ansiedad a estar solos en lugares con muchas personas. Por último, el trastorno de ansiedad generalizada (TAG) el cual vamos a desarrollar en este artículo.
La característica principal del Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG) es tener una preocupación y ansiedad excesivas, persistentes y difíciles de controlar sobre varios acontecimientos.
“Los niños y adolescentes con TAG tienden a preocuparse excesivamente por la calidad de su actuación en el ámbito escolar o deportivo, incluso cuando no son evaluados. Los niños con TAG pueden mostrarse conformistas, perfeccionistas, inseguros de sí mismos e inclinados a repetir sus trabajos debido a una insatisfacción excesiva con resultados que no son perfectos. Buscan en demasía la aprobación y requieren ser tranquilizados en exceso respecto a su actuación y otras preocupaciones” (American Psychiatric Association, 1994/1995).
La Organización Mundial de la Salud exige la presencia de 4 síntomas de 22 para poder diagnosticar el TAG. Los 22 síntomas se dividen en: Síntomas autónomos como taquicardia, temblores, sudoración y sequedad en la boca que no sea producido por un medicamento; Síntomas relacionados con pecho y abdomen estos son dificultad para respirar, sensación de ahogo, malestar en el pecho y náuseas; Síntomas relacionados con el estado mental como la despersonalización, miedo a volverse loco o miedo a morir; Síntomas generales tales como escalofríos, sensación de hormigueo, inquietud, sentimiento de estar bajo presión; y finalmente Otros síntomas no específicos como sobresaltos, dificultad para concentrarse debido a la ansiedad; irritabilidad persistente.
“Las personas con TAG presentan a menudo características de personalidad tales como perfeccionismo, dependencia y falta de asertividad” (Rapee. 1995 ),esto se debe a la manera que fueron criados en especial con padres sobre protectores o muy exigentes esto causa a que sientan mucha presión y cuando por ejemplo les vaya mal en alguna cosa sientan miedo y empiezan a guardar sus problemas.
“Los pacientes con TAG suelen presentar otros trastornos tales como trastorno depresivo mayor, distimia, trastorno de pánico con o sin agorafobia, fobia social, fobia específica, abuso o dependencia de alcohol o de sustancias sedantes, hipnóticas y ansiolíticas.”(Gosselin y Laberge, 2003).
Los niños y adolescentes con TAG gracias a todos sus miedos e inseguridades no suelen ser muy sociables por lo cual se les dificulta hacer amigos o simplemente sacar temas de conversación, por ello las personas de su entorno deberían tratar de apoyarlos para que logren superar sus inseguridades y que se den cuenta que todas las cosas malas que piensan que pueden suceder están simplemente en su cabeza.
También los niños y adolescentes con TAG suelen ser muy perfeccionistas lo cual causa que si ven algún error en las actividades que realizan suelen repetirlos además de buscar siempre la aprobación de los demás, por ello las personas de su alrededor deberían reconocerle y ayudarlos a que ellos también reconozcan sus logros.
Por último quisiera mandarle un mensaje a los padres de que no sean tan sobreprotectores con sus hijos, ya que ellos deben aprender a realizar las cosas por sí mismos porque de lo contrario siempre van a tener que depender de alguien para hacer las cosas; tampoco que sean tan exigentes, no siempre van a poder ser los mejores en todo y tampoco sacar las notas perfectas pero si le exiges mucho esto puede generarles mucha presión e inseguridades en su vida.
Bibliografía
American Psychiatric Association. 1994. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. 4th ed. N.p.: American Psychiatric Association.
Bados López, Arturo. 2005. “TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA.” noviembre 28, 2005. http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/357/1/116.pdf.
Rapee, Ronald M., Gualberto Buela Casal, Vicente E. Caballo Manrique, and José Antonio Carrobles Isabel. 1995. Manual de psicopatología y trastornos psiquiátricos. Vol. 1. N.p.: Siglo XXI de España.
No hay comentarios:
Publicar un comentario